دوفصلنامه علمي

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

---

ملاحظۀ پژوهش تطبیقی به عنوان یک «فرآیندِ مجزا و متفاوتِ تحقیقی»، مسئله­ای است که حداقل در کشور ما چندان به آن پرداخته نشده است و غالب پژوهش­هایی که تحت عنوان «تطبیقی» انجام گرفته­اند، کمتر به گونۀ متفاوتی نسبت به روش­های معمول تحقیقی اشاره داشته­اند. در دهه­های اخیر با اهمیت یافتن تعامل میان حوزه­های دانشیِ مختلف، به نظر می­رسد گونه­هایِ متفاوتی از مطالعات و پژوهش­ها شکل گرفته است که در آنها رویکرد و روشی از یک حوزۀ دانشی بر پیکرۀ مطالعاتی حوزه­ای دیگر تطبیق داده می­شود؛ این تعامل «میان­رشته­ای» با هدف شناختی گسترده­تر و عمیق­تر از مسئله یا مجهول یک پژوهش انجام می­گیرد. مسئلۀ اصلی این پژوهش معرفی و دسته­بندیِ گونه­های مختلف پژوهش­های تطبیقی در حوزۀ هنر با تاکید بر مطالعات میان­رشته­ای بوده و هدف اصلی آن ارائۀ الگو و چارچوبه­ای کاربردی و شناختی برای دسته­بندی این گروه از مطالعات و پژوهش­هاست. این پژوهش با روشی توصیفی­ـ­تحلیلی و با اتکا به فرایند و نتایج سایر پژوهش­های مرتبط، سعی در کامل کردن الگوهای ارائه شده برای شکل­دهی، شناسایی و دسته­بندی پژوهش­ها و مطالعات تطبیقی در حوزۀ هنر بر مبنای دو مولفۀ ««نوع ارتباط پیکره­های مطالعاتی حوزۀ هنر با دیگر حوزه­های دانشی» و نیز «گستره­های زمانی و مکانی پیکره­های مطالعاتی مورد تطبیق» دارد. جمع­آوری اطلاعات به صورت کتابخانه­ای و تحلیل اطلاعات با روشی کیفی انجام گرفته است. بر­اساس نتایج این پژوهش، انواع شکل­های تعاملی حوزه­های دانشی دیگر با حوزۀ مطالعاتی هنر را می­توان در دو گروهِ کلی، مطالعات میان­رشته­ای  و مطالعات درون­رشته­ای که حاصل گفتمان­ها و تعاملاتِ درونیِ رشته­های هنری در قالب زبانها و رسانه­های مختلف هنری است، جای داد. همچنین در خصوص دسته­بندی پژوهش­های تطبیقی در حوزۀ هنر بر مبنای گسترۀ زمانی و مکانیِ پیکره­های مطالعاتی، با مبنا قراردان الگویِ شناختی ارائه شده توسط ذکرگو در این خصوص، مواردی همچون تطبیق­های تمهیدی و تطبیق­هایی با هدف طبقه­بندی، به این الگو اضافه گردید.

واژه‌های کلیدی: پژوهش هنر، مطالعات تطبیقی، میان‌رشته‌ای، درون‌رشته‌ای، تطبیق طولی، تطبیق عرضی

     

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

---

---