fa دستیابی به راهکارهای بهبود شرایط آموزشی کارشناسی ارشد هنر تصویرگری با قیاس بین برنامه آموزشی دانشگاه تهران و آکادمی هنر سانفرانسیسکو هنرهای تجسمی Visual Arts ترويجي Promotional <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;">در بیان اهمیت آموزش و نقش به کارگیری تصویر در موفقیت آن، همین  بس که بسیاری از مطالب علمی، فرهنگی و تبلیغاتی، از طریق تصاویر در کنار متن منتقل می<span dir="LTR">​</span>شوند و در این<span dir="LTR">‌</span>صورت، به<span dir="LTR">‌</span>یادماندنی خواهند بود؛ اما آموختن چگونگی خلق تصاویری تأثیرگذار بر مخاطبینِ دارای سلیقه<span dir="LTR">‌</span>ای خاص، اهمیت ویژه دارد. مهم<span dir="LTR">‌</span>تر این<span dir="LTR">‌</span>که پیشرفت فناوری و پیدایش ابزارهای اجرایی جدید، روش<span dir="LTR">‌</span>های نوین آموزشی را می<span dir="LTR">‌</span>طلبد که در برخی مؤسسات آموزش عالی دنیا به<span dir="LTR">‌</span>کار گرفته می<span dir="LTR">‌</span>شوند؛ و مطالعه این روش<span dir="LTR">‌</span>ها جهت انطباق پذیری با هنر و فرهنگ ایرانی می<span dir="LTR">‌</span>تواند زمینه ساز نتایجی مفید و کارآمد باشد. در پژوهش پیش<span dir="LTR">‌</span>رو مسئله اصلی، قیاس بین دانشگاه سانفرانسیسکو و دانشگاه تهران می باشد، زیرا به نظر می رسد برنامه ریزی و ارائه واحدهای درسی دانشگاه سانفرانسیسکو موردبازنگری قرار گرفته و مطابق با پیشرفت<span dir="LTR">‌</span>های تکنولوژیکی است اما برنامه  آموزشی و ارائه واحدهای درسی دانشگاه تهران که طبق مصوب دویست و هشتمین جلسه شورای<span dir="LTR">‌</span>عالی برنامه<span dir="LTR">‌</span>ریزی مورخ 96/9/18 تدوین شده، همچنان درحال اجراست.&nbsp;هدف از مقایسه دو سیستم آموزشی این است که نتایج به<span dir="LTR">‌</span>دست<span dir="LTR">‌</span>آمده در روند اصلاح و به<span dir="LTR">‌</span>روزرسانی برنامه آموزشی رشته  تصویرگری در دانشگاه های ایران مفید واقع شود و نیز، دستیابی به راهکارهای بهبود شرایط آموزشی رشته تصویرگری، توسط فرایند تحصیل و اصلاح و الحاق واحدهای درسی همسو با پیشرفت<span dir="LTR">‌</span>های روز دنیا تحقق یابد.&nbsp;این تحقیق کاربردی، با روش توصیفی- تحلیلی و نمونه پژوهی به بررسی دروس و روش آموزش هنر تصویرگری در مقطع کارشناسی ارشد، در آکادمی هنر سانفرانسیسکو- آمریکا و تطبیق آن با این رشته در دانشگاه<span dir="LTR">‌</span>  تهران می<span dir="LTR">‌</span>پردازد تا نقاط ضعف و قوت هریک آشکار گردد. گردآوری مطالب به<span dir="LTR">‌</span>صورت کتابخانه<span dir="LTR">​</span>ای و اسنادی انجام شده است.&nbsp;<span dir="RTL">نتیجه این پژوهش درعین نمایانگری جنبه</span>‌<span dir="RTL">های قوت هر نظام آموزشی، حاکی از ضرورت افزایش واحدهای</span> <span dir="RTL"> طراحی تخصصی و نیز تصویرگری دیجیتال است؛ تا ضمن </span> <span dir="RTL">حفظ جنبه</span>‌<span dir="RTL">های </span> <span dir="RTL">قوت در کیفیت فعلی، فرایند آموزش و یادگیری ارتقا یابد. همین</span>‌<span dir="RTL">طور توجه به آخرین یافته</span> <span dir="RTL">های علوم</span> <span dir="RTL">شناختی و یادگیری در تهیه و تنظیم مواد کمک</span>‌<span dir="RTL">آموزشی هنرها نقش تعیین</span>‌<span dir="RTL">کننده</span> <span dir="RTL">ای دارد.</span></span></p> <p style="text-align: justify;">The importance of Education and the role of pictures in its success is obvious in many scientific<span dir="RTL">, </span>cultural and advertising subjects which are being instructed through pictures and therefore can be memorable better<span dir="RTL">. </span>But the point is how to learn to create impressive pictures for the audience with an exclusive taste<span dir="RTL">. </span>Moreover<span dir="RTL">, </span>technology development and innovation of new tools require novel educational methods which are currently applied in higher education institutes all over the world<span dir="RTL">. </span>Studying these methods in order to be adapted to the Iranian art and culture could be led to some optimized consequences<span dir="RTL">&nbsp;.</span>The leading research issue is the comparison between the University of San Francisco and Tehran University<span dir="RTL">, </span>since it seems that planning and offering the courses have been revised in the University of San Francisco and it is based on the technological development<span dir="RTL">, </span>but the educational planning and offering the courses in Tehran University<span dir="RTL">, </span>ratified in December<span dir="RTL">, 1990, </span>is still running<span dir="RTL">. </span>The aim of comparing these two educational systems is to result in a useful process of updating and modifying the educational planning of illustrations through the process of reforming and integrating the courses relevant with global developments<span dir="RTL">.&nbsp;</span>The outcome of this research in spite of demonstrating the educational merits of both<span dir="RTL">, </span>indicates the necessity of interaction between Iranian art universities and the publishers<span dir="RTL">, </span>advertising companies<span dir="RTL">, </span>TV and computer game producers and animators as well as holding galleries of students<span dir="RTL">&rsquo; </span>works for more communication with the society<span dir="RTL"> .</span>In the end it is recommended to increase the courses of specialized design and digital illustrations in order to preserve the merits and quality of the current system and improving the procedure of learning and training<span dir="RTL">.</span></p> هنر تصویرگری, برنامه آموزشی, کارشناسی ارشد, ایران, آمریکا Illustration art, Educational program, Master of Arts, Iran, U.S 55 67 http://mth.aui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-766-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Rahbarnia زهرا رهبرنیا z.rahbarnia@alzahra.ac.ir 100319475328460010716 100319475328460010716 No Associate Professor, Alzahra University, Iran. دانشیار، دانشکده هنر، دانشگاه الزهرا (س)، تهران Mahkameh Janani مهکامه جنانی mahkam.j@gmail.com 100319475328460010717 100319475328460010717 Yes M.A, in Art Studies, Faculty Of Art, Alzahra University, Iran. کارشناس ارشد، دانشکده هنر، دانشگاه الزهرا (س)، تهران